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PROPUESTA DE ÁREA EN EDUCACIÓN FÍSICA PARA GRADOS CUARTO Y QUINTO DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA



























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CONCEPTO DE DEPORTE, RECREACIÓN, LÚDICA Y USO DEL TIEMPO LIBRE

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CONCEPTO DE DEPORTE El deporte es una actividad física que realiza una o un conjunto de personas siguiendo una serie de reglas y dentro de un espacio físico determinado. El deporte es generalmente asociado a las competencias de carácter formal y sirve para mejorar la salud física y mental. Por este motivo es recomendación médica la realización de deportes para evitar o tratar: Problemas físicos Problemas emocionales Enfermedades Corregir la postura ósea Reducir el stress Descargar tensiones En algunos casos, el deporte es institucionalizado por asociaciones deportivas, federaciones, clubes, etc. Además, puede ser realizado de forma solitaria, cuando no requiere exclusivamente de un grupo. En este caso el deporte que se realiza individualmente se concentra en la preparación física, y muchas veces sin importarle los aspectos competitivos ni los resultados (ganar o perder). Es común el hecho de que se confundan los términos deporte y actividad
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MARCO TEÓRICO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

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MARCO TEÓRICO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA MODELO PEDAGOGICO: SOCIOCONSTRUCTIVISMO PIER PARLEABE En este enfoque, planteado desde el estructuralismo, el autor busca ahondar las bases científicas de  la  disciplina.  Parlebas pretende claramente una Educación Física científica, y desde su peculiar visión, marca rumbos en ese sentido. Para ello, no sólo se basa en “el paradigma sistémico estructural” (Lagardera, 1996). Acción motriz es un concepto muy amplio, posible de definir como “el proceso de realización de las conductas motrices de uno o varios sujetos que actúan en una situación motriz determinada” (Parlebas, 2001). Según el autor, este concepto “permite analizar todas las formas de actividad física, sean éstas individuales o colectivas y según todos los modelos posibles” (1995). De ese gran campo que es la praxiología motriz, Parlebas (1995) toma un sector que le apasiona y allí profundiza sus estudios e investigaciones: las prácticas sociomotrices. En 
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CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

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“Los conceptos de Educación Física son construcciones históricos-sociales que cambian de acuerdo con las transformaciones de la sociedad y los ideales educativos. En la comprensión de una concepción de una Educación Física que oriente los lineamientos es necesario analizar la evolución histórica del concepto y sus implicaciones curriculares, descubrir las tendencias actuales y sus incidencias en la práctica pedagógica. El énfasis en la necesidad de una fase conceptual, pretende dilucidar el sentido de las practicas, que se realizan, pues a cada acción educativa corresponde de manera explicita o implícita, una determinada manera de pensar, imaginar, asignar finalidades, establecer relaciones y organizar la Educación Física y su función social.”, (1) “Cuando se habla de la fundamentación conceptual no se plantea separación entre teoría y practica pues ellas forman una unidad en la acción humana, sino que se busca hacer énfasis en el sentido y las significaciones que en
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